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2、在引导孩子们“玩菜”的过程中，教师渗透了认识小、外形、色彩等教育内容。孩子的已有经验：主题活动已进行一段时间，孩子们能说出常见蔬菜的名称：有用肢体动作表现滚动的皮球的经验：玩过“手拉手走成一个圆圈”的游戏。尝试比较圆形蔬菜的小，并在教师引导下初步体验小的相对性。培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。

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小班涂色大白菜教案反思与评价

首页>教案>幼儿园教案>幼儿园小班教案。《小班教案《蔬菜一家子》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。小班教案《蔬菜一家子》反思。《香香的蔬菜》整个主题教学的第一个活动。活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰富多样性。

并通过从局部推断整体的智力游戏，全面唤起幼儿已有的蔬菜经验认知。认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的经验感知。感受蔬菜的丰富多样。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。经验准备：幼儿在家长的帮助下见过家中近几日食用的蔬菜，看过整体外形特征。

小班涂色大白菜教案反思

从篮子里挑选自己喜欢的蔬菜，说出它的名称。玩玩手中的菜。为什么它们都会滚。找同伴或教师比一比谁手中的菜。谁的菜最，把它放在最前面，谁的菜最小，把它放在最后面。老师的菜该放在哪里呢。老师.礁,网出,处。(引导孩子观察教师手中的菜比最的小一点，比最小的一点。给这些圆圆的菜排排队，你们的菜应该放在哪里呢。我们试着让自己的身体变成一棵圆圆的菜。

我们一起变成一棵的圆菜。(引导孩子手拉手围成一个圆圈。这个活动是分组进行的，也由三个环节构成，其中比较自然地整合了许多教育因素。在“说蔬菜”环节中，教师鼓励孩子们说说自己喜欢的菜是什么菜，什么味道，什么颜色等，然后带领孩子们让菜在地上滚、转等。这个过程除了可以让孩子表达生活经验以外，还可以感受球状物体的一些特性。

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